{"id":2012,"date":"2025-05-26T12:29:39","date_gmt":"2025-05-26T10:29:39","guid":{"rendered":"https:\/\/ms-vilshofen.de\/?p=2012"},"modified":"2025-05-26T12:31:15","modified_gmt":"2025-05-26T10:31:15","slug":"nachhaltig-konsumieren-aber-wie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ms-vilshofen.de\/?p=2012","title":{"rendered":"Nachhaltig konsumieren! – aber wie?"},"content":{"rendered":"

Beim Aktionstag Nachhaltiger Konsum verwandelte sich die Mittelschule Vilshofen in einen lebendigen Lernparcours rund um dieses bedeutsame Thema. Rund 170 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der f\u00fcnften und sechsten Jahrgangsstufe begaben sich dabei an sechs Stationen auf eine Entdeckungsreise, die weit \u00fcber den Schulalltag hinausweist.<\/h5>\n
An der ersten Station folgten sie unter Begleitung von Michael Freund der \u201eReise einer Jeans\u201c von den Baumwollfeldern in Asien und Afrika \u00fcber Fabrikhallen und Containerschiffe in Asien und Europa bis in ihren Kleiderschrank \u2013 und erkannten, wie Wasserverbrauch, Chemikalieneinsatz und Arbeitsbedingungen entlang der Produktionskette untrennbar miteinander verbunden sind, welch gro\u00dfer Ressourceneinsatz in der Textilproduktion erforderlich ist und dass die Lieferketten global vernetzt sind. Kleidung bewusst kaufen, diese l\u00e4nger tragen und anschlie\u00dfend einer Weiternutzung zur Verf\u00fcgung zu stellen (beispielsweise beim schulinternen Flohmarkt und Kleiderkreisel), sind Anregungen f\u00fcr das zuk\u00fcnftige Konsumverhalten.<\/h5>\n
An der Station \u201eKakao \u2013 alles fair?\u201c erhielten die Kinder bei Katharina Uttenthaler Einblicke in die Kakaoproduktion und erkannten dadurch, welche Verantwortung hinter dem Schokoladengenuss steckt und dass das Labeling von Produkten bei einer Kaufentscheidung hilfreich sein kann.<\/h5>\n
Auch das Thema Plastikm\u00fcll wurde an diesem Tag von verschiedenen Seiten beleuchtet. Bei Cornelia Zdralek vergegenw\u00e4rtigten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die negativen Auswirkungen von Plastik und erfuhren, wie sie die Entstehung von M\u00fcll reduzieren k\u00f6nnen.<\/h5>\n
Anschlie\u00dfend ermittelten die Kinder bei Angelika Burger ihren \u00f6kologischen Fu\u00dfabdruck und somit ihren pers\u00f6nlichen Ressourcenverbrauch. Sie sammelten gemeinsam Ideen, wie sich im Alltag etwa beim Essen, Wohnen oder auf dem Schulweg nachhaltige Alternativen umsetzen lassen.<\/h5>\n
Am Beispiel der Banane wurde an der Station von Susanne Anetseder deutlich, dass Konsumentscheidungen globale Handelsstr\u00f6me und Arbeitsbedingungen beeinflussen. Die Kinder erfuhren, inwieweit Siegel und kurze Lieferketten fairere Bedingungen schaffen k\u00f6nnen.<\/h5>\n
Die abschlie\u00dfende Station unter Betreuung von Emma M\u00fcller besch\u00e4ftigte sich mit Kleidung und Kinderrechten: Auf Grundlage eines Fallbeispiels erfuhren die Lernenden, dass in vielen Textilfabriken weltweit noch immer Kinderarbeit stattfindet. Die Lerngruppen diskutierten in diesem Kontext \u00fcber die Kinderrechte \u201eRecht auf Bildung\u201c und \u201eRecht auf Freizeit\u201c.<\/h5>\n
Der Aktionstag Nachhaltiger Konsum hat nicht nur Wissen vermittelt, sondern Begeisterung f\u00fcr pro-\u00f6kologisches Handeln geweckt, auf bereits bestehend schulische Nachhaltigkeitsangebote verwiesen (z.B. Flohmarkt, Kleiderkreisel, B\u00fcchertauschb\u00f6rse) und einen weiteren Grundstein gelegt f\u00fcr zuk\u00fcnftige BNE-Schulprojekte. So versucht die Mittelschule Sankt Georg ihrem Anspruch gerecht zu werden, junge Menschen zu bef\u00e4higen, unsere Welt verantwortungsvoll mitzugestalten.<\/h5>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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